Dimensi Manajerial Kasek

Dimensi Manajerial Kasek

oleh   ALI MARYONIS,S.Pd

1.     Kemampuan memahami rencana strategis sekolah dengan benar yang mencakup rencana pendidikan,biaya, dan sumber dana.

2.     Kemampuan  menyusun rencana strategis sekolah dengan benar yang mencakup rencana pendidikan,biaya, dan sumber dana.

3.     Kemampuan  memahami rencana tahunan sekolah dengan benar yang mencakup rencana pendidikan, biaya, dan sumber dana.

4.     Kemampuan  menyusun rencana tahunan sekolah dengan benar yang mencakup rencana pendidikan, biaya, dan sumber dana.

5.    Kemampuan   memahami fungsi  sekolah dan pengembangan struktur organisasi sekolah.

6.    Kemampuan mengembangkan struktur organisasi sekolah yang sesuai dengan fungsi/ kebutuhan sekolah

7.    Kemampuan mengembangkan distribusi tugas sekolah berdasarkan struktur organisasi sekolah yang telah dikembangkan

8.    Kemampuan  memahami cara-cara memimpin warga sekolah untuk mencapai visi, misi dan tujuan sekolah.

9.    melaksanakan cara- cara memimpin warga sekolah untuk mencapai visi, misi dan tujuan sekolah.

10. Kemampuan memahami pengelolaan perubahan dan pengembangan sekolah/madrasah menuju organisasi pembelajaran yang efektif.

11. Saya mengelola perubahan dan pengembangan sekolah/madrasah menuju organisasi pembelajaran yang efektif.

12. Kemampuan  memahami cara mengubah pola pikir, pola hati (niat/keinginan), dan pola perilaku.

13.  Kemampuan  memahami cara mengubah lingkungan fisik dan non fisik yang  

  diperlukan untuk mendukung iklim akademik.

14.  melakukan  perubahan pola pikir, pola hati (niat/keinginan), dan  

  pola perilaku yang diperlukan untuk mendukung iklim akademik

15.  Kemampuan  memahami penyusunan perencanaan kebutuhan guru dan     staf sekolah lainnya yang sesuai dengan kebutuhan sekolah dengan baik.

16.  Kemampuan memahami teori dan praktik supervisi pembelajaran guru dan staf untuk menganalisa dan mengembangkan keahlian dan pengetahuan guru dan dan staf sekolah lainnya yang efektif dengan baik.

17.  Kemampuan  memahami teori dan praktik supervisi manajemen kinerja.

18.  Kemampuan  memahami penilaian kinerja guru dan staf sekolah lainnya yang tepat dengan baik

19.  menerapkan strategi yang tepat dalam melakukan supervisi pembelajaran guru dan staf di sekolah/ madrasah yang saya pimpin

20.  melakukan perencanaan kebutuhan guru dan staf dan penilaian kinerja mereka secara efektif dan kontinyu di sekolah/ madrasah yang saya pimpin.

21.  Kemampuan memahami perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana sekolah yang sesuai dengan kebutuhan dengan baik.

22.  Kemampuan memahami pengelolaan penggunaan fasilitas sarana dan prasarana sekolah untuk meningkatkan keluaran pembelajaran peserta didik dengan baik.

23.  melakukan perencanaan dan pengelolaan penggunaan fasilitas sarana dan prasarana sekolah yang tertib dengan baik di sekolah/madrasah yang saya pimpin.

24. Kemampuan memahami penyusunan rencana program hubungan sekolah- masyarakat dengan menggunakan sumber daya di masyarakat secara efektif

25.  Kemampuan smemahami pelaksanaan program hubungan sekolah-masyarakat dengan menggunakan sumber daya di masyarakat secara efektif

26.  Kemampuan  memahami evaluasi program hubungan sekolah

masyarakat yang berkaitan dengan penggunaan sumber daya di masyarakat untuk meningkatkan keefektifan sekolah.

27. menggunakan sumber daya di masyarakat untuk meningkatkan keefektifan sekolah.

28. Kemampuan memahami pengelolaan PSB yang sesuai dengan prosedur/peraturan yang ditetapkan dengan baik.

29. Kemampuan memahami pengelolaan pengelompokan siswa dalam bentuk kelas-kelas secara yang tepat dengan baik.

30. Kemampuan memahami pengelolaan pembinaan kesiswaan yang efektif dengan baik.

31. menerapkan pengelolaan PSB, pengelompokkan siswa, dan pembinaan kesiswaan yang efektif secara kontinyu di sekolah/madrasah yang saya pimpin.

32. Kemampuan memahami pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang benar dengan baik.

33. Kemampuan memahami program kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan KTSP yang benar dengan baik.

34. Kemampuan  memahami program evaluasi yang komprehensif, (evaluasi input, proses, output atau outcome) terhadap KTSP yang benar dengan baik

35. melakukan pengembangan KTSP, program kegiatan pembelajaran, dan program evaluasi terhadap KTSP yang benar dengan kontinyu di sekolah/ madrasah yang saya pimpin.

36. Kemampuan memahami penyusunan RAPBS (Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah) yang akuntabel dengan melibatkan semua komponen sekolah, baik guru, staf atau pengurus komite sekolah dengan baik.

37. Kemampuan memahami pengelolaan pembukuan  penerimaan dan pengeluaran keuangan sekolah yang transparan dengan baik.

38. Kemampuan memahami pembuatan laporan pertanggungjawaban keuangan sekolah yang efektif, transparan dan akuntabel ke semua komponen yang terkait dengan pelaksanaan pendidikan di sekolah, baik dinas pendidikan, orang tua siswa, atau pengurus/anggota komite sekolah.

39. menyusun pembukuan, dan membuat laporan pertanggungjawaban keuangan yang efektif, transparan dan akuntabel setiap tahun secara kontinyu di sekolah/madrasah yang saya pimpin.

40. Kemampuan memahami penataan ruang kantor yang efektif, yang memungkinkan staf administrasi dapat melaksanakan tugas secara lebih efektif dan efisien dengan baik.

41. Kemampuan  memahami pengelolaan tata kearsipan sekolah yang tertib dengan baik.

42. mengelola ketatausahaan sekolah yang tepat dengan efektif dan efisien di sekolah/madrasah yang saya pimpin.

43. Kemampuan memahami pengembangan unit-unit layanan khusus (UKS, perpustakaan, laboratorium, kafetaria, transportasi, asramasiswa, dan sejenisnya) yang sesuai dengan kebutuhan sekolah dengan baik.

44. Kemampuan memahami pengelolaan unit-unitlayanan khusus sekolah yang efektif dengan baik.

45. mengembangkan pengelolaan unit-unit layanan khusus sekolah yang efektif secara kontinyu dengan baik.

46. Kemampuan memahami pengembangan sistem informasi (databased) sekolah yang efektif dengan baik.

47. Kemampuan  memahami kepemimpinan di sekolah dalam hal pengambilan keputusan yang tepat berdasarkan informasi yang saya dapatkan dalam pelaksanaan tugas-tugas sekolah sehari-hari dengan baik.

48. mengelola sistem informasi yang bisa mendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan yang tepat secara kontinyu dengan baik di sekolah/madrasah yang saya pimpin.

49. Kemampuan memahami cara-cara mengambil keputusan secara terampil berdasarkan informasi yang akurat dan mutakhir

50. melakukan pengambilan keputusan secara terampil berdasarkan informasi yang akurat dan mutakhir

51. Kemampuan memahami pentingnya program/penyediaan fasilitas teknologi untuk memperluas akses informasi bagi seluruh warga sekolah, misalnya telepon, komputer, internet, dan sejenisnya yang tepat dengan baik.

52. Kemampuan memahami program/pembinaan terhadap guru dan tenaga administrasi sekolah agar mampu mengikuti perkembangan teknologi informasi yang efektifdengan baik.

53. Kemampuan memahami program pemanfaatan teknologi informasi untuk menunjang proses pembelajaran atau manajemen sekolah, misalnya melalui ICT, internet, dan sejenisnya yang efektif dengan baik.

54.  memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen yang efektif dengan baik di sekolah/madrasah yang saya pimpin.

55. menyediakan para staff sekolah akses dalam penggunaan informasi dan SIM yang efektif dan baik

56. Kemampuan memahami program MONEV terhadap semua program kegiatan di sekolah dengan terencana dan sistematis.

57. melaksanakan MONEV secara terencana dan sistematis.

58.  menyusun laporan MONEV secara sistematik.

59. menindaklanjuti hasil MONEV.